乐 琦 张子俏
第十九届“汉语桥”寰宇中学生汉文比赛现场，五大洲冠军展示“汉语桥”25周年主题杨柳青剪纸。
第十九届“汉语桥”寰宇中学生汉文比赛全球总决赛在天津举行，好意思国选手玮菈取得全球总冠军。
第六届“汉语桥”寰宇小学生汉文秀全球总决赛在天津终结，塞尔维亚选手苏菲取得全球总冠军。
第十九届“汉语桥”寰宇中学生汉文比赛全球总决赛现场。 本文配图均来自“汉语桥”
9月8日至22日，由耕作部中外话语相似联接中心主持的第十九届“汉语桥”寰宇中学生汉文比赛和第六届“汉语桥”寰宇小学生汉文秀暨夏日营在天津举行。最终，来自好意思国的玮菈斩获本届中学生比赛全球总冠军，来自塞尔维亚的苏菲取得小学生全球总冠军。
本年恰逢“汉语桥”创设25年。数据明白，25年来，“汉语桥”已掩饰160多个国度和地区，累计招引180多万名国际青少年参与。他们因汉文融会，也在学习和使用汉文的经由中了解中国、领悟中国、爱上中国。
汉文，成为他们成长的一部分
他们同汉文结缘，可能是一首歌、一幅画、一部电影，也可能是第一次用汉文向别东谈主问好，抑或第一次发现几个汉字不错连成一句我方想说的话……
日本女孩林莉子4岁重大坐在姆妈身边，看母亲学习汉文。其时，她只合计汉文“像唱歌一样”，便随着一齐听、一齐读。6年后，她通过了汉文水平稽察(HSK)四级，还可爱上了快板。
《功夫熊猫》把汉文带到了苏菲眼前。其后，她又可爱上了古筝、琵琶和中国舞。本年，她更是取得了第六届“汉语桥”寰宇小学生汉文秀全球总冠军。
7岁的哥斯达黎加男孩天龙用真挚送的蘸水练字纸写字，还给家东谈主和小猫取了汉文名字。
一个动画东谈主物、一张练字纸……童年里的汉文，频频就藏在这么的小事里。
随着年岁的增长，他们的汉文体习有了新的款式，有的还和未来关连了起来。罗马尼亚女孩林娜5岁起学汉文。儿时发蒙的《三字经》，如今被她改编成一段说唱。童年读过的翰墨，在成长中有了新的抒发。
2025年寒假，17岁的巴拿马男孩路易斯来到中国，游览北京、上海、陕西西安和天津。教材和视频里的中国历史与科技，就在目前。如今站上“汉语桥”，他对未来的大学生计有了更明晰的缱绻。
乌干达女孩古玥可爱汉文歌曲，也尝试写歌词——把我方的主义和感受写进歌里。
从“兴盛汉文”到“追梦汉文”，汉文在选手们成长的不同阶段有了不同的道理。25年来，一代代学习者就在这么的听、说、读、写中长大，汉文也为他们的生计增添了别样色调。
在陈腐智谋与未来之问中了解中国
在天津，选手们走进学校，到土产货家庭作客，在城市生计、艺术赏鉴和科创体验满意识这座城市。教材里的汉文，在这些履历中有了具体的场景。
技击里的“切磋”、校园里的交谈、家庭里的请安，让汉文和目前的生计连在了一齐。课堂上学过的汉文词汇，皆有了具体的样貌。恰是从这些细节动身，选手们读懂了一座城，也由此看见今天的中国。
天津杨柳青木版年画《正月十五过灯节》中，孩子提灯嬉戏，大东谈主倚门相望。在1个多世纪前，包括杨柳后生画在内的一批中国年画受到俄罗斯汉学界慈祥。年画曾从天津走向边远。如今，寰宇青少年循着汉文来到天津。
决赛现场，天津中医药大学老师郭义从“中医怎样看东谈主”讲起。“治未病”重在驻防，“辨证论治”则强调把柄每个东谈主的具体情况作出判断，再采用相应的手脚。即使是团结种病，不同东谈主的发达和躯壳景象也可能不同，所经受的手脚也可能随之治疗。顺着这些闇练的汉文抒发不错看到中医意识生命、有趣个体各异的想路。
天津大学副校长明东则把话题带向脑机接口。其团队研发的“神工”系列东谈主工神经康复机器东谈主，可匡助部分通顺功能受限者进行康复锤真金不怕火。
从年画到中医，再到脑机接口，跨度很大，却皆成为这些青少年借汉文了解中国的一部分。他们构兵到的，不仅仅几个文化和科技词，还有这些实质背后蕴含的想想：东谈主怎样领悟生命，又怎样面临新的期间和未来。
让相互的故事皆能被听见
在“汉语桥”赛场上，寰宇各地的青少年来到中国，也把我方的家乡、家庭和驰念，用汉文讲给相互听。
2026年是中国和老挝两国建交65周年暨“中至友好年”，亦然中老铁路通畅运营的第五个年初。老挝学子英他旺搭乘中老铁路国际游客列车到中国参加第十九届“汉语桥”寰宇中学生汉文比赛，并把一齐见闻带上赛场，答复中老山水相接、民气重叠的故事。
10岁的新加坡女孩李晓彤可爱把兴致兴致的汉字写进我方制作的《汉文魔法》书。她说，汉文让我方不错更好地抒发主义，也但愿和全球共享新加坡的文化。
17岁的加拿大女孩丽娜可爱花木兰，也会把花木兰与我方闇练的女性东谈主物关连对比，将我方闇练的文化素养带进对中国故事的领悟。
18岁的新西兰选手昆丁因为身边的华东谈主一又友运转学习汉文。其后，他会到一又友家里过春节等中国传统节日。汉文渐渐从课堂里的学习实质，形成一又友往来中信得过使用的话语。
“汉语桥”赛场上，有选手用汉文态状我方的家乡，有选手带着自身的文化素养阅读中国故事，也有选手因为一位一又友而走近另一种话语。于是，中国故事有了不同的读法；他们我方的故事，也借由汉文被更多东谈主听见。
选手们介怀识中国的同期，也把我方的生计讲给别东谈主听。他们答复家乡的故事、成长的履历，也答复我方与汉文相见、与中国结缘的点滴经由。恰是在这么双向的相似中，领悟悄然发生：听见一个东谈主的故事，会知谈在话语与文化背后，有着怎样果真的日常与神志；带着我方的素养去读另一个文化里的故事，也会看到相互之间的不同，以及那些能够相互领悟、相互共识的处所。相似的道理，不详正在于此。
25年，更懂这座“桥”的道理
25年来，青少年用汉文扣问的话题也在变化。本年的“汉语桥”赛场上，他们由“治未病”“辨证论治”谈如何意识生命和个体各异，又由脑机接口想考期间怎样工作于东谈主。寰宇中学生汉文比赛总决赛的辩白方式，扣问回到年青东谈主闇练的日常：豪放媒体让咱们和一又友的关系更近了，如故更远了？
辩题谈的是豪放媒体，选手却要靠我方的判断和抒发完成扣问：建议不雅点，讲明原理，听懂对方，再作回话。这时，汉文已经不仅是他们学习的对象，如故他们扣问施行问题、抒发我方判断的话语。
随着期间的跳跃，学习话语的方式也许还会变调。“汉语桥”创办之初，东谈主们很难瞎想今天的即时翻译和生成式东谈主工智能；未来，期间会带给话语学习怎样的变化，咱们同样无法精确先见。但非论期间如何演进，它不错匡助东谈主们更快地取得信息，却替代不了信得过的相似。领悟一句话的兴致，不详只需一次翻译；信得过干涉一种话语，却需要在反复听、说、读、写中渐渐累积。这也曾由所锤真金不怕火的，不仅仅话语自身，更是如何领悟另一种文化。而这些，终究要靠东谈主我方去完成——风光花时刻倾听，也风光把我方的素养说给别东谈主听。
日前，取得本届中学生比赛全球总冠军的好意思国选手玮菈在赛后说，这次比赛让她收货了友谊，也愈加自信，但愿接续学习汉文。一场比赛会放肆，但东谈主与汉文开辟的关连，还会接续。
创设之初，“汉语桥”以“桥”为名。走到今天，这个名字有了更丰富的道理。来自寰宇各地的青少年带着各自的生计、驰念和文化素养走进汉文，他们借汉文意识中国，也把我方的家乡和故事带进汉文。
不同的话语、不同的生计，让寰宇有了不同的声息；而一次次果真的答复、倾听和回话，也让这些声息能够被听见。文化之间的相似与领悟，就这么在具体的东谈主与东谈主的往来中冉冉发生。20多年来，参加“汉语桥”比赛的选手们从不同处所走来，在汉文里相见，也在一次次答复与倾听中相互抵达。
(作家单元：中国传媒大学)体育游戏app平台